EPJA
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Nuevos y antiguos desafíos coexisten en el campo de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) en América Latina, región que tiene 35 millones de personas que no saben ni leer ni escribir y 88 millones que todavía no terminaron sus estudios primarios.
Aunque se haya avanzado legalmente, las políticas específicas para el área carecen de financiamiento, institucionalidad y sostenibilidad. Su alcance todavía es limitado en comparación a la demanda y sus contenidos poco pertinentes. Además, educandos y educandas deben ser más conocidos/as, reconocidos/as e valorados/as. Las políticas educativas dirigidas a ellos y ellas deben tomar en cuenta el contexto, las necesidades y la realidad en que viven.
Es considerando este escenario que la CLADE eligió como un punto prioritario de su agenda política la incidencia por la realización del derecho a la educación de las personas jóvenes y adultas. El tal sentido, participó activamente de la VI Conferencia Internacional de Educación de Personas Adultas (Confintea VI), siendo una de las promotoras del Foro Internacional de la Sociedad Civil que la antecedió. Se puede conocer este proceso, bien como sus documentos, aquí.
Asimismo, la Campaña viene desarrollando, en colaboración con sus socios y redes, un Observatorio de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas en América Latina y el Caribe, que hará un monitoreo permanente de las leyes, políticas y prácticas en este campo. Uno de sus aspectos destacados es la interface de escucha a la voz de los y las estudiantes de la EPJA, a través del proyecto Ampliando Voces.
La página de Ampliando Voces ya está en línea y es abierta a la participación. Se trata de un amplio proceso de escucha, que recopila testimonios, reflexiones y sugerencias de personas jóvenes y adultas en los más diversos contextos de América Latina y el Caribe. Con ello, se quiere contribuir para que esas voces se escuchen, conectándolas con los procesos de incidencia política que cuentan con la participación de la sociedad civil y llevando sus propuestas a los espacios de formulación de políticas públicas, especialmente los ministerios de educación, los parlamentos, las defensorías del pueblo y ministerios públicos.
Para más información sobre el proyecto Ampliando Voces, cliquee aquí