For the defense of democratic management in the educational systems of Latin America and the Caribbean
CLADE expresses solidarity with Social Contract for Education, and reinforces its commitment to defend democracy. Read the statement below
On August 28, 2012, in the radio program Controversy, Radio Quito, the coordinator of the Social Contract for Education (CSE) in Ecuador, Milton Luna, a member of the Steering Committee of the CLADE, made a calling for the deepening of the democratic governance in the education system in Ecuador, pointing it as essential for the consolidation of an active, critical and proactive citizenship. Some days later, his statements were taken out of context by the radio program of the President Rafael Correa, that disqualified this speech. He used it also to attack teachers' unions. In this context CLADE expresses its solidarity with the CSE, recalling the message of Charter of Quito, and makes a calling for the defense of democratic political management. Read the statement below (in spanish):
Por la defensa de la gestión democrática en los sistemas educativos de América Latina y el Caribe
12 de septiembre 2012
La última Asamblea de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación, realizada en Quito entre el 10 y el 13 de abril, se denominó: “Luchas Sociales, Derechos Humanos y Educación: por Democracias Fortalecidas y Ciudadanías Activas en América Latina y el Caribe”. Tras este nombre, la CLADE quiso señalar cómo la realización del derecho humano a la educación para todos y todas solamente puede darse en contextos de plena democracia, activa y participativa. En este sentido, su carta política final destacó una preocupación respecto a la criminalización de movimientos sociales que luchan por el derecho a la educación en América Latina y el Caribe en otros continentes, así como respecto a tendencias de cerrar espacios de diálogo y participación social que tienen lugar alrededor del mundo [léala aquí].
De esta manera, la Carta de Quito aprobada en Asamblea afirma que: “El pleno ejercicio del derecho a la participación tiene que ser exigido de modo sostenido por los movimientos y organizaciones y garantizado por los Estados. Es indispensable ampliar y mejorar los mecanismos de control público y participación popular en el debate y toma de decisiones, asegurando el respeto a los derechos humanos, a las contribuciones y voluntades de todos y todas los/as ciudadanos/as. Esto incluye medios democráticos y pacíficos de negociación y representación, que reconozcan las organizaciones y movimientos sociales como interlocutores legítimos en los procesos de debates y tomas de decisión y en donde el disenso sea reconocido como legítimo. Es urgente ampliar y fortalecer el espacio de lo público y posicionar con fuerza el carácter político de nuestras luchas”.
El 28 de Agosto de 2012, en el programa radial “Controversia”, de Radio Quito, el coordinador del Contrato Social por la Educación (CSE) del Ecuador, Milton Luna, integrante del Comité Directivo de la CLADE, hizo un llamamiento por la profundización de una gestión democrática en el sistema educativo del Ecuador, apuntándola como fundamental para la consolidación de una ciudadanía activa, crítica y propositiva [escuche aquí la emisión]. La posibilidad de que la ciudadanía, en todos los países del mundo, pueda involucrarse en el debate y posterior seguimiento de las políticas públicas es clave para que las políticas puedan de hecho cobrar su sentido público. Como dijo el coordinador del CSE, es así que se hace posible el fortalecimiento de ciudadanos y ciudadanas que piensan, reflexionan, cuestionan, proponen.
La CLADE sostiene que la gestión democrática de los sistemas educativos es clave para la realización de una educación promotora de todos los derechos humanos, orientada hacia el fortalecimiento de la democracia, el pleno desarrollo de la persona y la paz, tal como afirman los tratados internacionales de derechos humanos, desde la Declaración Universal de Derechos Humanos en 1948. En este sentido, hace público su apoyo al Contrato Social por la Educación así como a la ciudadanía y movimientos sociales que luchan por la realización del derecho humano a la educación, con posturas comprometidas y promotoras de debate plural.