Encuesta revela vulneración del derecho a la educación entre los pueblos indígenas Kayambis
Más de 500 dirigentes indígenas entregaron el estudio a la Ministra de la Educación y demandaron el cumplimiento del derecho de los niños, niñas y adolescentes del pueblo Kayambi
Lea aquí el análisis de Milton Luna Tamayo, del Contrato Social por la Educación sobre el tema.
Ecuador. Más de la mitad de establecimientos -el 55,5%- del total de planteles educativos ubicados en el territorio indígena Kayambi no cuentan con octavo de básica, excluyendo a niños y adolescentes del sistema educativo y coartándoles sus aspiraciones a cursar estudios superiores. Según el Censo del 2010, 5.642 adolescentes Kayambis, entre 15 a 19 años, no asisten a ningún centro educativo. Estas cifras revelan que la oferta educativa para las zonas rurales y para los pueblos y nacionalidades está reducida a la primaria.
Estos datos constan de una encuesta que se realizó en el 76% de establecimientos educativos rurales, ubicados en el territorio Kayambi, permitiendo tener un diagnóstico de la situación de la educación que reciben los y las indígenas. La investigación fue coordinada por la Confederación del Pueblo Kayambi, con el apoyo del gobierno y de un grupo de organizaciones de la sociedad civil, dirigentes comunitarios y líderes juveniles. El Contrato Social por la Educación -coalición aliada de la CLADE en el Ecuador- apoyó el llevantamento.
Con la encuesta en manos, el día 15 de febrero, más de 500 dirigentes indígenas entregaron a la Ministra de la Educación de Ecuador los resultados obtenidos y demandar el cumplimiento del derecho que tienen todas y todos los niños/as y adolescentes del pueblo Kayambi, a educarse en su propia lengua y dentro de su cosmovisión.
El estudio revela además el incumplimiento de preceptos constitucionales y la propia Ley de Educación que señalan el derecho de las niñas, niños y adolescentes de estudiar en su propia lengua y ámbito cultural. La encuesta demuestra que menos de la mitad de docentes (47%) de los establecimientos encuestados hablan lengua propia de las comunidades y apenas un 29% pertenecen a la cultura Kayambi en particular.
Asimismo, los programas sociales educativos, como alimentación, textos escolares y uniformes no responden a las necesidades ni a la cultura del pueblo Kayambi. Por ejemplo, 40 de cada 100 niños asisten a la escuela sin desayuno y muchas ocasiones sin merienda, lo que afecta su rendimiento académico. La colación escolar no cubre sus necesidades nutricionales y esto incide en su rendimiento académico.
Existen también graves problemas en cuanto a la infraestructura escolar, alrededor de la mitad de los establecimientos educativos encuestados no cuentan con sus servicios básicos adecuados, que junto al escaso mantenimiento, acrecientan incluso problemas de salud.
Los resultados marcarán la hoja de ruta para demandar al Estado una solución inmediata; después de la sesión en el Ministerio de la Educación, la Ministra de esa cartera de Estado, resolvió conformar una comisión técnica para establecer las necesidades en relación a docentes e infraestructura escolar, quienes visitarán el lunes 27 de febrero las unidades educativas ubicadas en el territorio Kayambi. Las comunidades aglutinadas en la Confederación del Pueblo Kayambi se mantendrán movilizadas y vigilantes para que el derecho de todos los niños, niñas y adolescentes a educarse en su propia lengua y cultura se cumpla.
Fuente: Contrato Social por la Educación