Financiamiento y gratuidad
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La política pública debe estar informada por el paradigma de derechos humanos, y no principalmente por el paradigma desarrollista o el discurso sobre la eficiencia en la asignación de los recursos.
Se trata entonces de pensar el financiamiento desde la perspectiva de derechos, donde el Estado es responsable de un conjunto de obligaciones claramente especificadas en la normativa internacional de derechos humanos, en torno al Respeto, Protección y Garantía del Derecho Humano a la Educación.
La CLADE incide por la generación de cambios concretos en las políticas públicas de financiamiento educativo: se busca generar transformaciones en la política de asignación y en los mecanismos de la financiación del derecho a la educación, en particular se busca incidir con miras a retirar obstáculos a la financiación adecuada del DHE, especialmente el lucro en la educación, creando las condiciones financieras para la realización de este derecho como una obligación del Estado.
#Contracorriente es una página que propone darle visibilidad al tema de la privatización que se encuentra en marcha actualmente en el sector educativo.
La mayoría de países de América Latina y del Caribe tiene una deuda pendiente con la adopción de sistemas públicos, universales y gratuitos de educación, que garanticen condiciones de igualdad en el proceso educativo sin que prime el origen social o económico de las personas, y que permitan a todas las personas una formación en una ciudadanía plena, libre de toda forma de discriminación.
Si bien América Latina avanza, aunque muy lentamente, en el fortalecimiento y la democratización de sus sistemas educativos estatales, cada vez son mayores los intereses de lucro que se ciernen en el campo de la educación. La ausencia del Estado en lo que refiere a la garantía de un proceso educativo público en todos los niveles, ha abierto camino para el florecimiento de grandes empresas educativas, que persiguen la maximización de su rentabilidad, a costa de los esfuerzos económicos de las familias.
Este ascenso del afán lucrativo en el campo de la educación ha dado lugar al empoderamiento de las corporaciones privadas en el debate mismo de la política pública y de sus representantes en la toma de decisiones colectivas. Fuertes lobbies intentan capturar las decisiones de la política pública, y el conflicto de intereses se vuelve nota reiterativa de aquello que debiera ser orientado por la transparencia, la democracia, y la rendición de cuentas.
Llegó la hora de decir que no estamos de acuerdo con esto, pues la educación es ante todo un lugar privilegiado para construir ciudadanía y democracia. El compromiso con una verdadera educación pública no puede seguir siendo aplazado, estamos a #Contracorriente de la privatización.
En este portal encontrarás noticias, mensajes, textos, estudios, análisis y expresiones artísticas de personas que analizan críticamente la privatización de y en la educación, y que nos ayudarán a entender lo que está en juego. Queremos también conocer tu opinión, y que seas tu un observador aguzado de la privatización en el campo educativo de tu ciudad, tu país y nuestra región.
Para conocer mejor las acciones y actividades de la CLADE en el campo del financiamiento educativo y la resistencia al lucro en la educación, bien como para materiales y noticias sobre estos temas, visíte: http://privatizacion.campanaderechoeducacion.org/