Argentina: Lanzan síntesis de los debates del seminario “Viejas y nuevas formas de mercantilización de la educación”
La publicación reúne los resultados del seminario internacional “Viejas y nuevas formas de mercantilización de la educación”, que se realizó en la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) en Buenos Aires, Argentina, entre los días 31 de octubre y 2 de noviembre de 2017, con el objetivo de avanzar en el debate y la comprensión del fenómeno de la mercantilización y privatización de la educación, así como el análisis de alternativas de resistencia.
27 de julio de 2018
Con informaciones del Observatorio UNIPE
Desde la perspectiva del rol que deben cumplir las universidades públicas y otras instituciones académicas, las organizaciones sindicales y los movimientos sociales, en la defensa de la educación como un derecho humano fundamental, este Seminario fue organizado conjuntamente por Universidad Nacional de San Martín (UNSAM), Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (FFyL-UBA), Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE), Centro Cultural de la Cooperación (CCC), Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA).
En la publicación se presentan los principales abordajes y temáticas sobre las cuales investigadores e investigadoras presentaron sus reflexiones, así como los debates e intercambios que se generaron, finalizando con una serie de conclusiones que apuntan a: la necesidad de fortalecer la concepción de la educación como un derecho humano; la necesidad de contrarrestar el avance de las tendencias de la privatización y mercantilización de la educación, las que se dan en el campo educativo con base en la descalificación de lo público y del Estado; la privatización endógena y exógena de la educación; la actuación de los medios de comunicación en todos estos procesos, y otros temas relevantes sobre los modelos mercantilistas y las lógicas privatizadoras en el ámbito de la educación.
Cabe destacar que, entre las conclusiones, se pone de relieve que América Latina y el Caribe es la región donde la privatización aumenta en forma más intensa y constante; y se subraya la relevancia de analizar estos procesos desde el punto de vista de la democracia, lo público, la educación como derecho y del sentido de la escuela pública.
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